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孩子的作文里爸爸的角色变了又变
2017-09-26 11:32
来源:未知
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  后来在我和妈妈的教育下,终于重新,找到了好工作,一家人也过上了快快乐乐的生活。

  我爸爸是单位的财务科长,虽然是很小的官,却整天和钱打交道,慢慢抵挡不住,贪污了,他太让我们失望了……

  后来在我和妈妈苦口婆心的规劝下,他终于,自首并交代了犯罪事实,退还了,重新回到了人生轨道。

  我的爸爸是个无业游民,结交了一批狐朋狗友,最后在他们的下吸毒,发作死了……从此我和妈妈相依为命,我作为男子汉,勇敢地担当起家庭重任,在逆境中迅速成长。

  泡面的幸福:那也编得太离谱了吧?又是工人,又是,还成了吸毒的。他干嘛把自己爸爸写得这么不堪啊?写这篇作文的孩子,多大了?还在读小学吧?

  幸福的承诺:嗯,是我妈班上的学生,她教小学五年级。当时我妈一边批改作文,一边大呼“这到底是谁家的爸爸?”

  幸福的承诺:我妈对这孩子的印象是一个皮猴,平时作文写得很一般。批到工人那篇的时候,我妈还动容了一下,写了几句评语。后来,又批到写他爸爸贪污的作文时,我妈就有点哭笑不得了。她猜,这篇作文跟上篇作文十有是编出来的。

  幸福的承诺:当初我妈没想得那么严重,就又写了几句评语。先是对文句鼓励了一番,又点出作文要写出真情实感,最好写一些发生在身边的真实事情。

  幸福的承诺:听进去了,就不会再写出一个瘾君子爸爸了。我妈改到吸毒爸爸篇的时候,觉得有必要和家长沟通一下了,就打电话给他妈妈。

  幸福的承诺:我妈平时只看到过他妈妈接送他,从没见过他爸爸。后来才知道,他爸爸是个工程师,工作很忙,没空跟儿子交流。孩子写不出作文时,就拿爸爸来编排了,反正他也从来不检查作业。

  幸福的承诺:嗯,打过电话后,孩子妈叫孩子爸看了。这位爸爸发现自己居然沦为这样的角色,哭笑不得,还问儿子:“我这一死,以后再写作文你写谁啊?”这居然说“还有妈妈呢。”

  原来的我:不是不是,我也是从网上看来的。听说有的小学生笔下能写出这样的句子——

  她忘记了自己美不美,忘记了自己可不可爱,忘记了一切,却忘不了他。他已经成为她心中的一切。

  原来的我:嗯,是外省的一次作文比赛,题目是《一个没有结局的故事》。一帮六年级的小孩子,就写了这些绝对化的句子,题材几乎都是情感,太早熟了吧?

  原来的我:估计是网络小说看多了吧。现在的网络上,这样的矫情故事不要太多,句子很华丽但又很空洞,都是无病呻吟。

  幸福的承诺:我妈同事改的作文里,也有这种类型的。情啊爱的,有时还有三角关系。老师一紧张,把学生叫过来一问,原来全是虚构出来的。

  一米阳光:小孩子编作文,古已有之。试问我们自己,谁没编过。想当年,我就编过大雪天扶老奶奶过马,还帮她取牛奶、买菜;还有什么到菜场买了一大袋青蛙,然后全部放生,其实我躲在家里吃得欢呢。

  原来的我:那时候,我们整天看的都是这类小学生作文范文,编文时走的也是这些线。现在的孩子接触的是网络小说,所以就把大人给吓到嘛。

  泡面的幸福:应该说,现在的孩子,比我们那时候可写的题材更少。被电脑游戏和电视机包围的他们,距离鲜活的生活素材太远了。

  古代的马:那你也不要小看现在孩子的内心世界。我邻居家的小女生,作文里竟然有3个角色,有对话,有情节,有心理活动,写得活灵活现,就像一出儿童剧的剧本。我觉得同样是想像和虚构,这种形式就很不错啊,也很锻炼孩子的写作。

  对如今的小学生来说,可借鉴的事物太多了。而他们对主题和内容又缺乏分辨力,行为上倒是从社会中学会了投机取巧,生硬地模仿或照搬网络上的东西,写在作文里,已经脱离了学习的本质了。

  早熟并不只是生理上,现在很多孩子提早化,可能外表看不出什么,但一些想法、行为会有化的倾向,自身能力还局限在孩子能力上。冲突下,就会出现大量模仿的行为,比如话题、口吻,不屑写常规小学生写的作文,喜欢标新立异,带着猎奇的心理,去找对他们来说新鲜的话题。

  孩子一早熟,必然会关注情感问题,堵是堵不住的,不如大大方方引导孩子。我以前有个学生,是个小女生,有点懵懵懂懂的苗头,家长视为洪水猛兽,我就说不如正大把情感宣泄出来。

  你知道我出的什么点子?让她写情书,当然不是针对具体某个人,是宽泛意义上的情书,让她把自己对情感的理解和期望,都写出来。这样既宣泄了情绪,又锻炼了文笔,还引回了让人放心的道上,一举三得啊。

  一般孩子即使家里有这类极端情况,也不会写出来。而这个孩子竟自己编出这样的故事,看来他有想让人关注的渴望。家长应该先肯定他,再从他的兴趣爱好着手,引导他关注小学生该关注的话题或社会现象。

  这样写作文的孩子我也遇到过,但不多。这种孩子一般语文成绩或作文特别好,不满足于写一般的文章。还有就是性格孤僻,不愿意说话,但很愿意写,沉浸在自己的世界里,利用文字,来获得一种虚拟的满足感。

  我觉得写另类作文的小学生,要么家庭氛围特别宽松,在家能表达意见,写另类作文是这类孩子体现想法的一种方式。要么就是特别的孩子,四平八稳的小学生作文,无法承载他们丰富的情感。

  既然孩子有这类需求,家长就要做好阅读上的导向。社会的渗透力既然避免不了,与其被动让孩子接受,不如主动出击,在阅读上跟社会现象结合起来,引导孩子认识社会。

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